一、专业简介

物理学专业始建于1958年，并在当年确定为湖南省专科重点专业，面向全省招生。在1987年升格为本科， 1997年物理学专业确定为湖南省重点建设专业；2001年验收合格后确定为湖南省重点专业。2005年理论物理获得硕士学位授予权；2007年物理学一级学科获得硕士学位授予权。本专业以提高教学质量为核心，将专业教学和人才培养视为立身之本。树立系统培养观念，推进教学、科研、实践紧密结合，全面推动教学改革，积极探索培养物理学领域高素质人才新模式和新举措；强化实验室、校内外实习基地等实践和创新创业基地；加强学校之间、学校与科研机构之间合作等多种联合培养方式，形成体系开放、选择多样的人才培养体制，为湖南省和国家教育事业发展培养高素质的中学物理学师资。

二、培养目标

本专业坚持立德树人、德育优先，培养德智体美劳全面发展，具有高尚师德和教育情怀，掌握物理学科的基本理论和基础知识，具有良好的数学基础和物理实验技能，掌握现代教育科学理论，具有较强的教育教学实践能力，具有创新精神与自我发展能力，能够在中学及其他教育机构从事物理教育等相关工作的高素质人才。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1．师德高尚，奉献教育

热爱教育事业，具有强烈的社会责任感和历史使命感，富有人文情怀和奉献精神，自觉践行社会主义核心价值观，具有教书育人、为人师表的坚定信念，遵守师德规范，立德树人，立志做中学生成长的引路人；热爱中学物理教育，以新时代“四有”好教师为职业理想，具有成为优秀教师的强烈意愿和品质。

2．学养深厚，精于教学

扎实掌握物理学科的基础知识、基本原理和基本方法，掌握中学物理教育的规律，熟悉中学物理教育的现状。能够综合运用物理学科知识、教育教学原理及现代教育技术开展教学活动，有效实现物理教育目标。

3．以生为本，善于育人

具有德育为先和以学生发展为本的教育理念，善于建立和谐的师生关系。能够根据青少年的身心发展特点，有针对性地开展育人工作，引导中学生健康成长。能够胜任班主任工作，并能示范性地开展班级指导工作。

4．精研善思，协同发展

具有较强的自主学习能力、强烈的专业发展意识与明晰的专业发展规划，能够多角度实践反思，及时把握物理教育的前沿动态，跟踪学习先进的教育教学理念与方法；勇于创新，具备较好的中学物理教育科研能力；具有良好的组织管理与沟通协调能力，能作为组织者或骨干教师有效开展教育教学方面的团队合作。

三、培养要求

A、 [师德规范] 践行社会主义核心价值观与师德规范，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教的意识，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

A1 认同中国特色社会主义，在教育教学工作中能自觉践行社会主义核心价值观；

A2 树立立德树人的教育理念，具有高尚的道德情操，遵行良好的师德规范，立志成为“四有”好老师；

A3 熟悉教育法律法规，能依法施教。

A4 具有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

B、 [教育情怀] 热爱教育事业，有责任担当，具有从教意愿，认同教师工作的意义，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，以引领中学生成长成才为己任。

B1 具有崇尚真理的科学精神；

B2 对所学专业和教师职业之间的关系有清晰的认识，认可教师职业的意义和价值，热爱中学教育事业，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感；

B3 有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，以引领中学生成长成才为己任。

C、 [学科素养] 掌握物理学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能及实验探究能力和创新能力，掌握物理学的基本思想和探究方法。理解数学、计算机和英语等跨学科知识对物理学专业发展的重要性。具备物理教育所需的物理学科知识体系与能力结构，初步掌握基于核心素养的学习指导方法和策略。具有自学能力、获取和处理加工竞彩篮球APP的能力。具有创造性思维能力、独立思考及批判性思维能力和一定的科技开发能力。

C1 掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；系统地掌握物理学的基本原理、基本理论和基本实验方法；

C2 具备本专业所需的数学基础知识；

C3 熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力；

C4 熟悉计算机应用的基础知识，掌握与专业相关的常用计算机软件；

C5 具有自学能力、获取和处理加工竞彩篮球APP的能力；

C6 具有创造性思维能力、独立思考及批判性思维能力和一定的科技开发能力。

D、 [教学能力] 具有初步的中学物理教学能力和探究能力。理解中学物理课程标准，熟悉中学教学的基本规律。能运用系统的教育学、心理学和学科教学知识于物理教学实践中，具有良好的物理教学实践能力、教学研究研究能力和创新能力。

D1 系统掌握物理教育理论与规律、以及现代教育技术；掌握教育学和心理学的基本理论，了解学生的心理发展特点和物理学习规律；

D2 掌握物理学科教学的基本知识、基本理论，准确理解中学物理课程标准的内涵，熟悉当前中学物理教材和教参，掌握物理教学设计、教学实施、教学评价等方面的基本教学技能；基本掌握现代教育技术，具有融合知识、技能和技术进行物理教学的初步经验；能够根据特定的学情与教学目标，选择适当的教学内容、方法和技术，独立进行教学设计；

D3 具有较好的教师基本功（普通话能力、板书技巧、语言能力、组织和管理能力等），并能把现代化教学手段运用于物理教学中，胜任当代中学物理的教学工作；

D4 能够对自己或他人的物理教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，有持续改进的意识和能力，把握物理学科教学的学术动态，能针对教学重点难点问题进行探究，形成研究成果。

E、 [班级指导] 充分认识德育的重要作用，掌握班级建设与管理的原理和原则、基本策略与基本方法，掌握青少年心理辅导技能，能够有效参与中学生心理健康教育活动，能胜任各类班级活动的组织与指导工作。

E1 充分认识德育的重要作用，了解中学德育目标、原理、内容与方法；

E2 掌握班级建设与管理的原理和原则、基本策略与基本方法，熟悉班级组建、班级活动组织、中学生发展指导、综合素质评价、与家长沟通合作等班主任工作的能力和素养；

E3 掌握青少年心理辅导技能，能够有效参与中学生心理健康教育活动，营造积极向上的班级氛围，引导中学生健康成长。

F、 [综合育人] 了解中学生身心发展的一般规律，理解学科育人的价值，能够有机结合学科教学进行育人活动，了解中学生身心发展和养成教育规律，具有综合育人的基本素养和初步体验。

F1 了解中学生身心发展的一般规律，了解中学教育原理与规律；

F2 理解学科育人的价值，掌握物理学科蕴含的科学精神和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动；

F3 了解中学生身心发展和养成教育规律，具有整合学科教育、主题活动、社团活动等进行综合育人的初步体验，并能进行一定的理性思考。

G、 [学会反思] 具有终身学习和专业发展的意识、能力和规划。

G1 具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成自主学习的习惯；

G2 具有反思的意识，初步掌握反思的方法和技能，能分析和解决中学物理教育教学问题，具有一定的创新研究能力，能写规范的物理教研论文；

G3 了解国内外物理教改动态，了解专业发展的核心内容和发展路径，能够正确分析自我，明确学习目标，理清发展重点，制订自己的专业发展规划，对专业发展能够进行有效的自我管理，在实践中确实提高自身专业素质。

H、 [沟通合作] 具有团队协作精神和协作能力。

H1 充分理解学习共同体在教育教学工作中的重要作用，系统掌握团队协作的相关知识与技能；

H2 具有较强的社会服务意识与团队协作精神，能运用专业优势参与校园、社区科技活动；

H3 具有团队协作活动的体验，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方式方法，能够与中学生、家长、同事、社区等进行有效的沟通交流。

四、主干学科

物理学

五、修业年限

本专业修业年限为3-6年。

六、授予学位

理学学士学位。

七、专业方向设置

无。

八、课程学时与学分分布及要求

（一）学时与学分分布

总学时分课程教学学时和集中实践环节教学周两部分，分别见表1~表2：

表1 课程教学学时与学分分布表

表2 集中实践环节教学周与学分分布表

（二）应完成学分要求

本专业学生必须修满172.5学分方可毕业，其中必修144.5学分，选修28学分（含通识教育课程12学分）。

九、培养方案进程安排

（一）培养方案进程总表（见附表1）

（二）培养方案进程表（见附表2、附表3）

（三）学位课程设置表（见附表4）

十、课程设置与“五育”的对应关系矩阵（见附表5）

十一、课程设置与毕业要求的对应关系矩阵（见附表6）

十二、双学位专业课程设置与教学进程表（见附表7）

十三、辅修专业课程设置与教学进程表（见附表8）

附表1：

物理学专业培养方案进程总表

                                                                                                                   时间分配表（周）

附表2：

物理学专业课程设置与教学进程表

课程体系		修读性质	课程编码	课程名称	学分	学时	学时分配			各学期学分分配								考核方式	开课单位	备注
							理论	实践	周学时	1	2	3	4	5	6	7	8
公共基础课程		必修	2000001020	形势与政策	2	32	24	8	2						2			考查	马克思主义学院
			2000002030	思想道德修养与法律基础*	3	48	40	8	4	3								考试	马克思主义学院
			2000003030	中国近现代史纲要*	3	48	40	8	4		3							考试	马克思主义学院
			2000004030	马克思主义基本原理概论*	3	48	40	8	4			3						考试	马克思主义学院
			2000099050	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*	5	80	64	16	4				5					考试	马克思主义学院
			2000007030	大学英语(1)*	3	48	48		4	3								考试	外语学院
			2000008030	大学英语(2)*	3	48	48		4		3							考试	外语学院
			2000009020	大学英语(3)*	2	32	32		2			2						考试	外语学院
			2000014000	大学英语实践(1)		30		30			0							考查	外语学院
			2000017000	大学英语实践(2)		30		30				0						考查	外语学院
			2000013010	大学体育(1)	1	32	24	8	2	1								考试	体育学院
			2000014010	大学体育(2)	1	32	24	8	2		1							考试	体育学院
			2000015010	大学体育(3)	1	32	24	8	2			1						考试	体育学院
			2000018010	大学体育(4)	1	32	24	8	2				1					考试	体育学院
			2000022010	军事理论	1	30	16	14	2	1								考查	军事教研室
			2000023010	大学生心理健康教育与指导	1	16	16		2	1								考查	心理中心
			2000019010	就业指导	1	24	16	8							1			考查	招就处
			2000020010	创业基础	1	24	16	8	4					1				考查	招生就业处
			2000026000	劳动	0	32		32		0	0	0	0	0	0	0	0	考查	物电学院
小计					32	666	496	170		9	7	6	6	1	3	0	0
学 科 基 础 课 程		必修	2000769020	大学计算机基础	2	32	16	16	2	2								考试	计算机学院
			2000056050	高等数学A(1) *	5	80	80	0	6	5								考试	数学学院
			2000083010	普通话(1)	1	30		30	2			1						考查	人文学院
			2000081010	三笔字(1)	1	30		30	2	1								考查	人文学院
			2000050020	C语言程序设计A	2	32	32	0	4		2							考试	计算机学院
			2000051010	C语言程序设计A实验	1	30	0	30	2		1							考查	计算机学院
			2000084010	普通话(2)	1	30	0	30	2				1					考查	人文学院
			2000082010	三笔字(2)	1	30	0	30	2		1							考查	人文学院
			2000057060	高等数学A(2) *	6	96	96	0	6		6							考试	数学学院
			2000063020	线性代数B	2	32	32	0	4		2							考试	数学学院
			2000088020	教育心理学B	2	32	32	0	2			2						考试	教育学院
			2000065025	概率论与数理统计B	2.5	40	40	0	4			2.5						考试	数学学院
			2000087020	现代教育学	2	32	32	0				2						考试	教育学院
			2000090010	教育法规与教师职业道德	1	16	16	0	2				1					考查	教育学院
			2000650010	德育与班级管理	1	16	16	0	2							1		考查	物电学院
			2000089020	现代教育技术	2	32	32	0	2				2					考试	教育学院
小计					32.5	558	392	166		8	12	7.5	4			1
专业 课程		必修	2000651040	力学*	4	64	64	0	4	4								考试	物电学院
			2000652040	电磁学*	4	64	64	0	4		4							考试	物电学院
			2000654030	热学*	3	48	48	0	4			3						考试	物电学院
			2000653040	光学*	4	64	64	0	4			4						考试	物电学院
			2000655035	原子物理学*	3.5	56	56	0	4				3.5					考试	物电学院
			2001328040	理论力学*	4	64	64	0	4				4					考试	物电学院
			2000657040	数学物理方法	4	64	64	0	4				4					考试	物理学院
			2000658040	热力学统计物理学*	4	64	64	0	4					4				考试	物电学院
			2000659020	物理课程与教学论	2	32	32	0	4					2				考查	物电学院
			2000660040	电动力学*	4	64	64	0	4					4				考试	物电学院
			2000661020	物理学史	2	32	32	0	4					2				考查	物电学院
			2000667020	计算物理A	2	32	32	0	4					2				考查	物电学院
			2000669045	量子力学*	4.5	72	64	0	4						4.5			考试	物电学院
			2001329030	固体物理学	3	48	48	0	4						3			考试	物电学院
小计					48	768	768	0		4	4	7	11.5	14	7.5	0	0
专业选修课程		选 修	2000890020	计算机网络	2	32	0	0	4						2			考查	物电学院	跨专业
			2000892020	半导体器件	2	32	0	0	4							2		考查	物电学院	跨专业
			2000690020	中学物理自制教具研究	2	32	24	8	4						2			考查	物电学院
			2000691020	高考试题分析与研究	2	32	32	0	4						2			考查	物电学院
			2000692020	中学物理教学测量与评价	2	32	32	0	4						2			考查	物电学院
			2000693020	中学物理实验研究	2	32	8	24	4						2			考查	物电学院
			2000709020	专业英语	2	32	32	0	4						2			考查	物电学院
			2000711020	电工学	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000713020	电子技术基础	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000714020	物理学前沿简介	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000729020	中学物理竞赛研究	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000716020	计算机辅助物理教学	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
小计					24	384	352	32		0	0	0	0	0	12	12	0
应修专业选修课不少于15学分。
通识教育课程		选修	应修通识教育课程（含线上线下通识教育课程、创新与技能学分认定课程）不少于12学分，其中艺术与审美类课程不少于1.5学分，创新与技能学分认定课程不超过4.5学分。

附表3：

物理学专业集中实践环节设置表

附表4：

物理学专业学位课程设置表

附表5：

物理学专业课程设置与“五育”的对应关系矩阵

注: 符号 H、M、L 分别表示各门必修课程对“五育”的支撑强度，H-强，M-中，L-弱。

附表6：

物理学专业课程设置与毕业要求的对应关系矩阵

注: 符号 H、M、L 分别表示各门必修课程对毕业要求的支撑强度，H-强，M-中，L-弱。